As interpretações mudaram com o tempo. Nos dias atuais, o livro infantil conta histórias cada vez mais relacionadas à informação pictórica. É um trabalho conjunto a partir de duas interpretações das mesmas cenas ou mesmos fatos – uma pelo narrar do escritor e outra pelo olhar do ilustrador. Ambos, escritor e ilustrador, são os autores do livro infantil, estabelecendo relação de coerência com o texto literário. Não há convergência ou equivalência absoluta entre texto e lustração, em razão das diferenças entre as linguagens verbal e a linguagem visual.
O texto pode prescindir de ilustração e ainda assim, consistir em obra de qualidade para a infância? E o livro que traz somente ilustrações, isento de texto, pode revelar uma narrativa única, apenas pelo olhar? Ou faz recorrer a várias possibilidades de narrativas? E ainda assim, pode ser considerada literatura?
Estas são perguntas que se pode levantar e que admitem discussão e pontos de vista desencontrados. Tivemos, não muito distante, a febre dos livros para colorir, onde constavam apenas imagens. Ali não havia qualquer intenção em se nomear literatura. O interesse durou pouquÃssimo tempo. Mas surgem outros livros com tal interesse, onde constam apenas imagens, sem a função, como dito acima, de trazer luz, e luz a algo inexistente, uma vez que não há texto.
No caso do livro intitulado “Pinta uma história pra mim”, que não traz ilustrações, mas apresenta espaços destinados às imagens a serem criadas ao longo de toda obra, minha intenção, como autora do texto, foi a de experimentar a interatividade entre escritor e leitor.
Embutido no processo de criação do livro interativo estão:
- a interpretação da história oferecida pelo texto
A página de abertura do livro traz o convite para tal empenho. Que o leitor leia a história, crie as ilustrações e assine na página, como ilustrador/autor. Literalmente. Solicitação esta da escritora, mas principalmente, da personagem da história que vem a ser narrada.
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